儿科实习护士自我鉴定 在医院里当护士，特别是儿科，算是和那些长脑子、爱讲话的孩子打交道，说实话挺过瘾的，也累。我刚启动实习时，跟挑刺的主任阿姨过得挺快乐，总想拿点东西“出出风头”，结局呢，病房里全是哭哭啼啼的小祖宗，我自己也被吓得不轻。
不过后来慢慢悟了，这行不好当，但也不难，只要坐得住冷板凳，跟孩子心平气和地沟通，慢慢就能找到感觉。 记得刚进病房那天，我负责监护室里的一个新生儿。
那时候孩子有点发烧，脸色蜡黄，我见了就急着冲上去，一边查温一边喊护士小刘来帮忙。结局小刘正忙着换别的床位的，听到我乱喊，差点把单子摔地上。我冷着脸解释：“师傅，我要查这个孩子体温，您先出去。”小刘愣住了，看我脸色不好，才悻悻地走了。
那一刻我才明白，在儿科，你的态度往往比你的专业更关键。
那些小护士说，大局部病人都是情绪不好，但你越是紧张，他们越是认定你是来“抓人”的，反而更抗拒配合。
后来我学会了先抱抱他们，大声说“别怕，叔叔阿姨在”，等他们情绪平复再说事，这样不仅孩子舒服，我也能收场得比快人一步。 儿科最坐不住，也最考验耐心。
那会儿我总想着如何把检查做得快一点，为了赶工夫，我在查体时动作放得比平时大，生怕漏掉啥。结局有一次给一个一岁不到的孩子量体温，孩子略微一动，我就手忙脚乱，血压计都差点摔了。
后来我意识到，孩子的身体娇贵，动作忒急反而好办吓到他们，就连引发并发症。从那赶明儿，我特意慢下来，就连有时候故意凑近点让孩子闻闻我的衣服，看看他们认不认得，等他们松快下来，再轻声细语地测量。我发现，只要让孩子认定我不凶，他们反而愿意配合。儿科护士不仅是治病的人，更是孩子的安抚师。 记得和一个小女孩玩捉迷藏，她躲在一个纸箱后不出来，我急得直跺脚，差点哭出来。被值班老师看到，没讲话，只是默默蹲在旁边陪着她，和她讲笑话，逗她笑。最终她出来了，看到我，哇地一声哭了出来，我也跟着笑了。
那一刻我突然明白，儿科的治愈不只是是药物的使用，更多是情感的传递。当孩子出于生病而恐惧时，你的陪伴和分享的快乐可能就是他们唯一的保险感。 目前的我，别看还没彻底独立，但也不敢大声讲话，生怕吓到孩子。我试着把那会儿那些“教科书式”的术语换成了更接地气的语言，比如讲病情时，不再说“低运血容量”，而说“身体小得可怜，喝进去的水不够，血就要稀了，得赶紧补”。孩子听得懂，家长也更好办接纳。
有时候为了哄孩子就寝，我也会讲些睡前故事，哪怕故事并不精彩，只要孩子能躺着入睡，我认定就值了。 自然，工作中也有难处。有些孩子家长性格特别难搞，要么是个急性子，要么是个极端派，略微一点差错就投诉过来。
那时候确实挺想逃离的，想请假，但想到孩子还在 ICU 等着输液，我又硬着头皮站在那儿。
后来我学会了“先处理情绪，再处理事件”。遇到这种家长，先让他们发泄出来，等他们气消了，事件自然就解决了。 儿科实习这段工夫，最大的收获不是掌握了多少急救技巧，而是学会了如何跟陌生人相处，特别是那种看起来无底洞般的孩子家长。
那会儿总认定工作压力大，目前想想，实际上更多的是为了赋予孩子最好的照顾。
那些在深夜里默默守在床边的背影，那些为了孩子熬过的夜，别看苦，但心里是甜的。 别看我还不够成熟，间或还是会出于一点小事跟同事拌嘴，要么对某个药品的用法记混了。但我知道，这些毛病都是成长的一局部。
只要心里怀揣着对生命的敬畏，对孩子的爱，哪怕动作慢一点，只要细心，总能行的。未来的路还挺长，在儿科，我希望自己能像那些护工一样，用温柔的手和技术，去守护每一个小小的生命，哪怕只是给一颗小小的种子浇水，让它长成参天大树。