关于申请校级“出色学生干部”的自述 我这人天生没啥架子，也不刻意搞那些虚的。平时看到哪位做事顺手了，我就跟着凑繁华，看哪位讲故事听得进去，就夹个尾巴跟上去。
要是哪位在学校里做得特别干净利落利索，我就主动帮把手，把活儿抢了要么说两声“您稍等一下”。我总认定，人海茫茫，能并肩作战的伙伴实际上没几个，能让我认定用心的也就寥寥数人。
这也让我在社团、学生会干的那几年，心里特别踏实，没认定累。 本来认定评啥“出色”，都是领导拍胸脯保证的，自己掏腰包请客进食，要么老师发个小红包都算沾光。可后来发现，那些光鲜的奖项背后，实际上没人真正算过账。我也没想动啥歪脑筋，就是认定，自己这几年在班级里做的那些事，确实是有用的。
比如之前那个导学案，我自己看着写，那味儿有点冲，硬塞给同学们，结局半学期里翻来覆去，大家看得都犯困，还总有人偷偷补笔记，我后来也没闲着，又主动往大家脑子里塞了个“亮点”，结局效果出奇的好，作业本上密密麻麻的，别看我看都看不真切，但大家都挺爱答应的。
后来我认定，自己这精力不够用，赶紧把这份“亮点”单独整理出来，风风火火地发在群里，顺便给个大大的赞。
那一刻突然明白，原来大家需求的不是一个“学霸”，而是一个愿意把点子抛出来、并且细心落实的人。 说到具体的数字，那得说得更实在。在学校做活动策划的时候，我负责统筹过三个大型活动，从策划书到最终的执行，我亲力亲为。记得有一次校园文化节，原本盘算两批人做，结局报名火爆，瞬间成了全国活动的第一波，人手不够了。我立马张罗大家加班，把原本需求两周的事压缩到两天内搞定。
那天晚上，我坐在办公室灯下，看着屏幕上不断跳动的进度条，心里那个踏实，仿佛能感觉到每个人都在用力。最终效果出奇的好，不仅按时搞定了，并且质量还赶上那会儿，那一份份精美的海报、那个响亮的口号，都是我们大家一起拼出来的。
后来我回头想想，原来所谓的“高效协作”，实际上就是大家心往一处想，劲往一处使，哪怕中间有些许的摩擦，只要最终能凝聚成一股绳，效果就绝了。 还有个事，差点让我掉进坑里。上学期德育周期间，有个班级想在走廊挂横幅，结局要挂两米宽的那种，还要统一样式，我自己看着格式规整，心里认定没难题，就发去让大家选。结局第二天有人来找我，说样式忒长了，挂起来挤得慌，影响通行。我当时就急了，认定这下费事了，赶紧重新找了一个更短的、更合适的方案，重新核算尺寸，就连重新和相关负责人沟通调整。
这还不算，后面又有同学反映横幅颜色忒亮刺眼，揪心影响视力，我立马又带着大家去调了个更柔和的方案。最终结局，不光大家都挺中意，连学校后勤那边也给了小鼓励，说我们思路清楚，执行本事强。
那时候我才恍惚认定，或许这就是“卓越”该有的模样，不是那种端着架子、满口漂亮话的人，而是能把难题拎出来，把细节揉碎了，一个个找解决方案的人。 自然，我也不是完美无缺的。
有时候忒想让大家喜爱，反而忘了自己该坚持啥；有时候为了赶进度，忽略了沟通的细节，害得个别环节有点瑕疵。但回头想想，那些瑕疵没挡住啥，反而成了我和大家一起磨合的过程。就像写文章一样，刚启动总想追求辞藻华丽，后来认定，能把事件讲清楚、把道理讲明白，哪怕用点直白的语言，也比那些无病呻吟的假话强。我也发现，有些时候，大家需求的不是一个高高在上的“指导者”，而是一个愿意停下脚步，认真听他们讲话，就连一起吐槽、一起想办法的“陪练”。 回想这几个月，从最初的羞涩到后来的从容，我最大的收获就是学会了如何把想法落地。知道如何和不同背景的人打交道，如何在截止日期前把事做圆满，如何在压力下不慌不乱。
这些经验，别看大局部还带着点稚嫩，但绝对是宝贵的。我认定，评优评先，实际上不是为了给别人看，而是为了证明：只要你在乎，只要你在做，只要你有办法去解决那些让你头疼的琐碎事，就能在平凡的日子里，收获归于自己的那份成就感。 故此，写这个申请书，不是为了求啥，也不是为了给自己找啥借口。我只是想诚实地说出，自己这几年真正做过的、真心认定有意义的事。
要是我确实符合，希望各位领导老师和同学们能透过这些朴实的经历，看到那个愿意为大家分忧、愿意把小事做透的自己。
要是有哪儿做得不够完美，要么应当更突出一些的局部，也请各位领导老师和同学们日决指正，我会立马去改，争取下次做得更好。 总而言之，我想说的是，生活不是一马平川的赛道，而是有大量坑坑洼洼的路。但只要手里有活，脚下有光，哪怕是在最艰难的时候，也能找到一条路走通。愿我们都能在自己确定的选择上，把自己活成一种光芒。