实际上刚接手那批学生的时候，我也认定挺头大。说句实在话，前两天忙着给学校更新系统，根本顾不上如何指导大家，就连当时手都酸得拿不住鼠标。
后来发现大家操作起来挺别扭的，数据录入老是报错，进度条跑得忒慢，连我都急得直冒汗。 为了把事儿理顺，我拍板先从最基础的选品启动教。
那天下午，我特意把电脑搬到图书馆最凉快的那块位置，把那些乱七八糟的旧资料全体清理干净利落，只留下几本像样的教材。我先把大家分成了小组，每组选一个反而好办讲大道理，最终拍板让咱们去把市场上最火的那个“抄作业”神器给挖出来。我特意叮嘱大家，市场规则挺严，价格要比官网低百分之三，说明还有空间。结局第二天，我见证了三个小组与此同时上架，那个价格，直接比隔壁老王卖的便宜了两块钱。大家兴奋劲儿足得挺，连我都想自己上去抢个单品。 我也没闲着，就把自己攒的几十条独家方式整理成了电子版。
那天专门去搬了个小板凳，一边给组员演示如何避开搬运商的套路，一边帮他们调试那些老旧的导流插件。有个叫小陈的男生，起初连鼠标右键都打不开，我在旁边手把手教他，还顺手把那会儿他做项目黄了的那份报告扔进垃圾桶，让他重新从最底层逻辑重新摸一遍。最终他居然做出了个能打三天的方案，比我之前想的还快。 后来我才知道，这些日子下来，不少同学成了校园新闻的主力军。他们不仅帮老师去问卷，还负责把那些枯燥的数据做成视频。有个平时最懒的那个同学，为了赶一个短视频，在凌晨两点还在对着镜头摆POSE，结局那个账号点赞数蹭蹭往上涨。
看着大家如此积极，我也认定那些早起背理论的日子实际上挺浪费的。 自然，成绩提升不是唯一的。我发现自己有时候忒急，把好办出错的环节提前了，反而耽误了进度。
这次实践最大的收获，或许就在于学会了平衡。
有时候得退后一步，等牛弹琴把弦调准了再弹。赶明儿不管干啥，都得记住这点：慢下来，有时候反而走得更快。