夏日的蝉鸣像是被砂纸打磨过一样，噪得人心烦意乱。
这两天我躺在公园的长椅上，看着周围的大树在烈日下蔫塌塌的叶子，突然认定，那个被课本里“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者”这个标签，离我挺远。真正的成长，往往不是站在讲台上给标准答案，而是把自己弄丢，在混乱里摸爬滚打，最终才学会自己跳舞。 上周的数学周记里，老师让我们记日记，主题是“暑假生活”。我本来想写写我考了多少分，我做了多少道题，顺便提提那个啥“函数图像”，结局写出来的东西像只苍蝇，嗡嗡嗡地停在我眼前，飞不起来。我告诉自己，能不能换个写法？能不能像写小说那样，带点情绪？老师瞥了我一眼，没讲话，但眼神里似乎多了一丝怪的东西。 那周，我把自己关在房间里，断网、断电，就连断水，只为了躲开那些“应知应会”的干扰。
那会儿我认定数学是冰冷的逻辑，是一辈子对的公式，是务必背得滚瓜烂熟的知识点。可当我不去背那些“十必考”的题型，不去推导那些“证明题”的时候，我发现了一个庞大的坑。
原来，真理这东西，不是像字典里那样查字典就能找到的，它更像是一颗变魔术的玩具，你得先扔掉手里的字典，才能看到它。 记得那天晚上，我在小区里给流浪猫找吃的。
那会儿我总想着“应当”帮它们，如何喂那么难吃？可当我确实蹲下来，用我自己捡来的面包屑喂它的时候，那种知足感简直比喝了一杯茅台还爽。它眯着眼对我笑，周围都是陌生的眼，我却认定那个眼神里全是真诚。
那一刻我突然明白，所谓的“责任”和“义务”，有时候不是为了给别人看，只是为了让自己心安。 数学老师后来找我聊了两句，问我今天的日记写得如何样。我指了指那篇像苍蝇的日记，又指了指窗外那棵树。他说：“你看，你哪儿没写得好？你把‘应知应会’都忘了，把‘自我’给忘了？你刚刚喂猫的时候，心里在想啥？”我问，他没说。但我懂了，他不是要我的字迹工整，他是要我把自己找回来。 实际上，我们做学生，做职业的人，最缺的压根儿不是“知道”，而是“成为”。
那个“成为”，是要你敢于在没人喝彩时跌倒，是要你愿意在无人问津时坚持。就像那个公园的长椅，要是只有风，没有树，风就停了；要是只有树，没有风，树也枯死了。 目前，暑假终止了。我收拾行李，把书包扔在角落。
那会儿我总揪心考不好，怕被老师日决，怕别人笑话。目前我不怕了，出于我明白，那些所谓的“毛病”和“混乱”，才是成长的必经之路。下次要是还要写周记，我不写“应知应会”，我只写我这几天的心路历程，写我为啥不想考试，写我为啥愿意去流浪。 行囊已经收拾好了，行李车还在院子里。我骑上去，往家的方向走。风吹过树叶，沙沙作响。我突然认定，这个暑假，我仿佛终于启动活过来了。