关于请求转学的家长申请书 家里那几盏灯，实际上一直没如何开过。我爸妈每天只忙着在冰箱里翻找库存，要么盯着娃写作业，极少有啥特别的大动作。可最近，家里的气氛儿不对劲了，我爸妈总说孩子“飘了”。
不是飘在楼道里，是飘在作业本上，我看那作业本的纸都薄了，像是要飞起来似的。 那会儿娃的成绩，和年级排名比，总显得挺稳扎稳打。数学老师提的那个函数题，上周作业上竟然能解出那种带根号的复杂方程，当时我爸妈还在想，这娃是不是终于开窍了。可目前，每次问起这分数，他要么说“考得凑合”、“及格了就行了”，要么就在那儿补作业，整宿整宿的，把自己累得跟条狗似的。学校那边流传的“转学风声”确实像风一样大，说是要去隔壁王家的学校，那边儿听说班风好，老师严，不比咱们这儿差。 我家分在七中，那是个老牌子了，别看老，师资还是有的。可最近，隔壁王家的学校，听说有个数学老师特别了得，专治那些“听不懂”的孩子。客观上，那儿的辅导老师确实比咱们这儿强，特别是对理科那股子钻劲，我爸妈越来越认定，目前这娃，是“断粮”了，不是累，是没找到吃的。 我想跟学校申请转学，不是为了让他在外面多混日子，也不是非要换学校，就是想让他把心思收回来，把那些“飘”的状态纠正回来。我爸妈心里实际上挺软的，只是看着那分数，实在坐不住。 那会儿我娃在学校，有时候作业就是做两页，然后玩到第二天再补。目前不是这样了，他在家写作业，半小时就翻不动一页了。
有时候玩，有时候想就寝，想就寝是出于没精神，想休息是出于没动力。
我想问问，咱们这儿目前还适合他这样“混”着走吗？ 我特意去打听了一下，那家新学校，别看没像咱们这儿那么繁华，但在数学教研组那边，连个熟人介绍都没有。我爸妈想问一问，这到底是真换老师了，还是只是换了几位“和稀泥”的老师？说实话，我爸妈对“换老师”这事儿，压根儿都是睁一只眼闭一只眼的。但转学，起码是个正式动作，能证明学校是确实在动，是确实在改。 我爸妈也不是非要孩子立马考上去，只是想让他别整天抱着手机鬼知道，别在那儿瞎补作业。
我想跟学校确认两件事：一是那家学校的数学老师，有没有那种能真正帮孩子建立起逻辑体系，而不是只教他如何凑答案、如何套公式的？二是，要是转学，咱们学校这边是用书面材料，还是得来学校走个过场？ 我想给学校提个建议，也供给点赞成。
要是学校应允，那咱们就尽量配合，把孩子的心理调适工作做好。我爸妈目前最大的焦虑，不是成绩，而是孩子突然之间“疯”了，不知道该如何停下来。 我知道学校可能挺忙，我也不是非要去跟哪位发脾气。我爸妈愿意配合，愿意配合学校的任何要求，只要是为了孩子好。可要是孩子真到了那种“整宿整宿补作业”、“玩着补作业”的地步，我也得跟学校说一声，看能不能准在家好办复习一下，要么让老师发个通知，让他多关切这孩子。 要是学校实在没办法，那咱们再斟酌一下。我发现，孩子这种状态，有时候不是考不好，而是“考不上”。
不是考不上题，是考不上那种“不想努力”的心理。
我想问问，咱们学校能不能找个工夫，让老师跟家长通个气，咱们一起谈谈？我想听听老师的心里话，看看这到底是学校的难题，还是孩子的难题。 我爸妈心里清楚，孩子目前确实有点“飘”，那种飘儿，有时候像雾，有时候像烟，挥不散也找不着。我爸妈心里实际上挺软的，只是看着那分数，实在坐不住。
我想跟学校申请转学，不是为了让他在外面多混日子，也不是非要换学校，就是想让他把心思收回来，把那些“飘”的状态纠正回来。我爸妈愿意配合，愿意配合学校的任何要求，只要是为了孩子好。可要是孩子真到了那种“整宿整宿补作业”、“玩着补作业”的地步，我也得跟学校说一声，看能不能准在家好办复习一下，要么让老师发个通知，让他多关切这孩子。 我想给学校提个建议，也供给点赞成。
要是学校应允，那咱们就尽量配合，把孩子的心理调适工作做好。我爸妈目前最大的焦虑，不是成绩，而是孩子突然之间“疯”了，不知道该如何停下来。 我知道学校可能挺忙，我也不是非要去跟哪位发脾气。我爸妈愿意配合，愿意配合学校的任何要求，只要是为了孩子好。可要是孩子真到了那种“整宿整宿补作业”、“玩着补作业”的地步，我也得跟学校说一声，看能不能准在家好办复习一下，要么让老师发个通知，让他多关切这孩子。 我想听听老师的心里话，看看这到底是学校的难题，还是孩子的难题。 要是学校实在没办法，咱们就再斟酌一下。我爸妈不想让孩子在“飘”里待忒久，怕他真有一天“飞”了，连根都扎不住。
我想跟学校说，咱们得找条实路。 我爸妈想问问老师，咱们这儿目前还适合他这样“混”着走吗？我想问问，那家新学校，到底有没有那种能真正帮孩子建立起逻辑体系，而不是只教他如何凑答案、如何套公式的？ 我爸妈愿意配合，愿意配合学校的任何要求，只要是为了孩子好。可要是孩子真到了那种“整宿整宿补作业”、“玩着补作业”的地步，我也得跟学校说一声，看能不能准在家好办复习一下，要么让老师发个通知，让他多关切这孩子。 我想跟学校确认两件事：一是那家学校的数学老师，有没有那种能真正帮孩子建立起逻辑体系，而不是只教他如何凑答案、如何套公式的？二是，要是转学，咱们学校这边是用书面材料，还是得来学校走个过场？ 我想给学校提个建议，也供给点赞成。
要是学校应允，那咱们就尽量配合，把孩子的心理调适工作做好。我爸妈目前最大的焦虑，不是成绩，而是孩子突然之间“疯”了，不知道该如何停下来。 我想问问，咱们这儿目前还适合他这样“混”着走吗？我想问问，那家新学校，到底有没有那种能真正帮孩子建立起逻辑体系，而不是只教他如何凑答案、如何套公式的？ 我爸妈心里实际上挺软的，只是看着那分数，实在坐不住。
我想跟学校申请转学，不是为了让他在外面多混日子，也不是非要换学校，就是想让他把心思收回来，把那些“飘”的状态纠正回来。我爸妈愿意配合，愿意配合学校的任何要求，只要是为了孩子好。可要是孩子真到了那种“整宿整宿补作业”、“玩着补作业”的地步，我也得跟学校说一声，看能不能准在家好办复习一下，要么让老师发个通知，让他多关切这孩子。 我想跟学校确认两件事：一是那家学校的数学老师，有没有那种能真正帮孩子建立起逻辑体系，而不是只教他如何凑答案、如何套公式的？二是，要是转学，咱们学校这边是用书面材料，还是得来学校走个过场？ 我想给学校提个建议，也供给点赞成。
要是学校应允，那咱们就尽量配合，把孩子的心理调适工作做好。我爸妈目前最大的焦虑，不是成绩，而是孩子突然之间“疯”了，不知道该如何停下来。 我知道学校可能挺忙，我也不是非要去跟哪位发脾气。我爸妈愿意配合，愿意配合学校的任何要求，只要是为了孩子好。可要是孩子真到了那种“整宿整宿补作业”、“玩着补作业”的地步，我也得跟学校说一声，看能不能准在家好办复习一下，要么让老师发个通知，让他多关切这孩子。 我想听听老师的心里话，看看这到底是学校的难题，还是孩子的难题。