期末站在考场上，心里实际上挺虚的。
那种感觉就像回不去的故乡，看着满墙挂着的卷子，突然就慌了神。平时总想着要拿高分，结局一到这里就不知道能得多少了。有些早考完趁着晚自习最终那会儿翻书，心里头反而踏实，认定终于熬过了那些煎熬。 高一那会儿总认定学习就是个无底洞，忙了一年半，感觉自己的胳膊都被撑裂了。
那时候最怕的实际上是那种“仿佛学了大量”的假象，知识点顾头顾脚，记不住。高二时仿佛突然有啥魔力，那些碎片化的信息能拼成块块往脑子里塞。可到了高三，才突然意识到原来自己确实没抓过重点，基础知识像漏风的窗户，风一吹就漏光了。记得有一次模拟考，数学卷子发下来，有一道大题做了一下午，最终发现基础概念全忘了，从头启动补，整个人都蔫下去了。
那种“我啥都懂了”的错觉，瞬间崩塌得像个大坑，看着进度条退得挺慢，心里全是空落落的。 晚自习的时候，看着窗外的月亮，突然认定这段工夫挺漫长的，像是一条漫长的隧道，两头堵死，中间全是雾。
那会儿总嫌没工夫，目前呢？韩老师的课标忒枯燥了，像一块磨盘，只磨得我们的脑子生疼。
有时候就像个陀螺，被抽着转，转不动了还得硬转。记得那天晚自习上数学，老师讲了一个“新定义”，讲得特别绕，讲得我原本就不清楚的理解瞬间像被泡了水，又湿又重。我当时就有点想拉倒，想大哭，想找个地缝钻进去。但韩老师突然站起来，拍了拍我的肩膀说：“别怕，先把这个意思捋清楚，后面还有更难的。”那一刻，心里头猛地一震，认定这就是老师。他不是在赶进度，而是在帮我搭建一座桥。
哪怕这座桥再歪，起码能让人顺着走一步。 还有语文作文，每次写的时候都认定词穷，写不够。
那会儿认定只要写得美就是好文章，后来发现啥是“美”，啥是“好”，都是别人定义的。最近的时期，韩老师让我们多读一些杂文，读鲁迅的杂感，读苏轼的随笔。
那会儿只看课本，目前要结合生活，结合那些杂文里那些看似不经意的句子去写。有一次考试，我写了一段关于“工夫”的作文，本来当作会扣分，结局老师打了一百分。
原来工夫这东西，就是由无数个“今天”“明天”组成的，每一个“今天”都算数。
那一刻突然明白，原来写作不需求华丽的辞藻，只需求一颗真诚的心，把这几年具体的小事捡起来，重新排列组合。 说到数据，我得承认我确实有点“飘”。高一的时候，我的总分大约在 420 分左右，算中等偏下。高二启动进步明显，到了高三下学期，模拟考的平均分稳定在 480 到 500 之间。但这并不是靠运气，也不是啥神勇。
实际上我也没刻意去练题型，只是韩老师提到过“回归课本”，我就学着把那些我背得滚瓜烂熟的知识点再写一遍。
比如数学里的导数，那会儿认定抽象，后来看到那些在曲线上定义的切线，突然就懂了，原来那个复杂的公式不过是描述一个曲线变化率的。 我也见过班里的一些同学，有些特别努力，背单词背到嗓子冒烟，做题速度都快到飞起。但我发现他们跟我一样，基础知识确实不牢，眼里冒汗的时候，脑子里却一片空白。韩老师说过，目前的复习就是要把那些散落在各处的骨头，一根一根地接起来。
有时候认定枯燥，但坚持下来，确实会有一种力量感。就像跑步，刚启动跑两步认定喘不过气，后来能坚持跑五公里，再后来能跑一公里。目前我也在试着把基础拉回到正轨，哪怕每天只多背了一个单词，多解了一道错题，心里的那口气就顺了一半。 平时上课我也没少挨日决，说效率低，反应慢。
后来韩老师带我们做错题复盘，发现原来大量错是出于读不懂题目。
那会儿一直死记硬背公式，目前学会了先读懂题意，再找。
比如做函数题，不再死背“奇偶性”，而是跳进去看这个函数到底在干啥，是求最值还是单调性。
这种转变确实让我感觉不一样了。 实际上总结这段工夫，不是为了给自己打鸡血，也不是为了那('%') 几个奖项。更多的是想看看最终那个“我”的模样。我比高一那个内向、不爱讲话的自己强了忒多。
我想看看那个在深夜里还在翻书，在那些复杂的几何证明里纠结了三个小时，最终在草稿纸上画下一个点的自己。
这个人的眼里有了光，别看没满，可是亮堂。 我或许不会成为那个全省第一，但也绝对不是那个让我悔得慌的“混过”的学生了。未来的路还长，不管是专本还是本科，不管投哪个方向，我都要带着这些在高中阶段磨练出来的本事，慢慢走。
不需求惊天动地的壮举，只要每天进步一点点，最终回头看，居然确实走得挺稳。
这几个月别看累，但心里是充实的，像填好了大量缺口。 夜深了，收拾书包的时候，看着墙上的挂历，心里突然有点小遗憾。
不知道明年这个时候，自己还有没有勇气面对那些挑战。但既然已经在这里，既然已经走过了这些日子，那就好好走吧。
不管结局如何，起码这三年里，我活过来了，并且活得还算通透。