这一周，我在“乱”里找到了“定” 刚开学那会儿，我也跟别的孩子一样，心里头是那个叫“适应”的小怪兽。早上刚一进校，脑子里就是一片乱麻：进校门要大声喊“报告”还是宁静点头？教室里椅子如何如此高，坐上去会不会把腰勒疼？作业本上的拼音翻译卷子，老早就背了几遍，手一拿就发酸，想抄抄又怕抄错了被老师抓回家。上周的语文课，老师讲《四季之美》，我听得眼都晕了，待会儿看夏天，待会儿看冬天，突然就忘了刚刚在走廊上捡碎纸屑的细节，脑子里只剩下一句：“哇，这个字好难写啊。” 这周，大约算是给那个“乱”怪兽放了个假。 早上报到了，真不是那种大张旗鼓的炫耀。我就连有点不好意思，生怕被大家当成“小领导”给表扬。我在教室门口站了会儿，看到后排坐着的几个同学，有的早早就拿出小本子记笔记，有的手里还拿着笔在草稿纸上随意涂鸦。我路过那个角落，发现那个一直拖沓作业的小男孩，正对着数学卷子发呆。他的手停在“42"这个算式上，眉头皱成了个“川”字。我走那会儿蹲下来，没急着讲题，只是递给他一个苹果。他愣了一下，接过苹果，像只受惊的小鹿一样躲向我。
那一刻突然明白，那会儿我讲话忒急了，不够温柔，仿佛把大家都吓跑了；实际上大家需求的不是更严厉的压迫，而是一个宁静的角落，一个能够喘口气的地方。
那个动作，比任何道理都管用。 中午食堂进食，食堂的阿姨一直倒四种菜，我总得想办法选最搭的。昨天，我居然真把自己夹了那道一直让人头疼的“红烧肉”和一碗清汤面，面条滑溜溜的，吸满了肉汁。阿姨看着我吃得狼吞虎咽，笑得直抹眼泪，说：“孩子，你嘴忒馋了，老师偏心你。”她没骂我，只是把剩下的菜给我补上了。
那一刻，我想，原来“偏心”不是坏事，只要心是热的，哪位吃得快乐，哪位就高兴。 下午的语文课，老师领咱们去教室后面的“动静区”。
那里有废弃的玩具、散落的粉笔头，还有一个被风吹得微微发颤的秋千。老师让我们自己选东西玩，没说要摆规整。我选了那个摇摇欲坠的秋千。秋千荡起来的时候，“哗啦、哗啦”，风铃响得清脆，我坐在上面晃了一下，认定自己仿佛确实飞了起来。老师说：“生活就像个秋千，有时候晃得了得，有时候停不下来，但只要你还坐在上面，就不怕。”我想起上周调皮捣蛋被罚站，腿都麻了，目前认定，只要还在学，哪怕摔得冒火花，也比坐不动强。 回家路上，路上的车来车往，喇叭声像雨点一样砸下来。有个骑车的大叔比我想象中还快，他直接拐进了校门，把我和同学撞了个满怀。他脸涨得通红，手忙脚乱地赔着笑脸：“对不起啊，今天忒急了嘛。”看着他满头大汗的样子，我突然认定，这个年代的人忒辛苦，又忒客气，连个“不好意思”都显得那么陌生。回家的路上，我拍板多走两步，去学校门口那条长满青苔的老槐树下坐会儿。 回到家，看着作业本上那些歪歪扭扭的拼音字，我心里踏实了大量。
那会儿总恐惧出错，怕被日决，怕成绩铺张。目前想想，那些错别字，就像秋千荡下的那些碎片，没了，别看有点遗憾，但风停了，我就能安心躺在地上看云了。 这一周，我没写完啥惊天动地的大作文，也没记多少深刻的名言。但我记住了：适应不是一蹴而就的，而是由一个个小的“乱”，一点点拼凑起来的“定”。我们不需求时刻紧绷着神经，不需求恐惧犯错，就连不需求刻意追求完美。间或偷懒，间或摆烂，间或像个孩子一样发呆，只要心里还装着那个想变得更好的自己，就是最大的幸运。 下周，我打算持续往“定”的轨道上挪一挪。
或许明天早上，我还会出于不知道穿啥鞋而纠结半天，或许写日记还是会写到想哭。但这没关系，反正明天忒阳还会升起，路还长，只要一步一步走，就没有到不了的远方。